Tryl­le­drik­ken - Trol­dens grot­te/Hek­sens skov

I appen starter du med at vælge om du vil være figuren Emil eller Mia. Selve spillet går ud på, at man skal ind i troldens grotte og finde hunden og høre forskellige lyde for at komme igennem grotten. I spillet bruger man både lydene til at hoppe fra sten til sten og senere til at skelne de forskellige lyde i grotten, både med og uden baggrundsstøj. Appen giver barnet mulighed for at træne evnen til at opfatte, skelne og genkende lyde.

Troldens grotte indeholder tre niveauer:

I niveau 1 skal barnet prøve at lytte sig til, om der kommer en lyd eller om der ikke er en lyd.

I niveau 2 skal barnet finde den rigtige lyd og derefter prøve at huske tre lyde i korrekt rækkefølge. Herefter kommer samme øvelse med en lyd af vand som baggrundsstøj.

I niveau 3 skal barnet finde den rigtige lyd og derefter prøve at huske fire lyde i korrekt rækkefølge. Herefter kommer samme øvelse med talestøj i baggrunden.

Barnet bør sidde sammen med en voksen, der kan hjælpe, da opgaverne til tider kan være svære.

Målet med appen er, at barnet får en større opmærksomhed på lyd, på at skelne mellem lyd og ikke-lyd og endelig at huske lyde samtidig med, at der er baggrundsstøj.

Ved hjælp af appen og samtaler med en voksen kan barnet få en større bevidsthed om lyd og få udviklet evnen til at beskrive lyde (gode som dårlige), således at man i fællesskab kan få skabt en godt lydmiljø for barnet.

• At tale med barnet om forskellige lyde – både menneskeskabte og ikke menneskeskabte
• Sammen at være opmærksomme på gode lyde og ubehagelige lyde
• At tale med barnet om at noget er larm for nogen mennesker, mens de samme lyde for andre kan være dejlige at lytte til.
• Tale med barnet om/afprøve forskellige lydstyrker både fra barnet, den voksne og fra f.eks. radio/tv
• Lytte til lyde i hjemmet og ude i naturen
• Sammen sætte ord på lyde. Er det en rolig og behagelig lyd, en skarp lyd, en lys/mørk lyd osv

 

Læring Indholdskvalitet Brugervenlighed Genbrugelighed

+ + + + + + + + + + + +

 

Læs om vurderingskriterierne

Helle Holst Egelund